Profilo in entrata

• conoscenza delle applicazioni internet e dell’ambiente internet;
• provata esperienza nella stesura di contenuti per il web o, in alternativa per gli studenti universitari, presenza nel proprio piano di studi di corsi coerenti con le finalità del presente percorso formativo.

Finalità

Obiettivo principale è la condivisione di strategie e metodologie di redazione dei contenuti web in maniera “accessibile” per tutti i fruitori della rete internet.

Contenuti

Il corso è strutturato in tre sezioni principali, nella prima saranno effettuate prove pratiche di navigazione mediante tecnologia assistiva. Tale ambito è finalizzato alla comprensione delle possibili difficoltà riscontrabili dagli utenti, soprattutto disabili, durante la navigazione web. Questa parte risulta essere propedeutica e fondamentale per il proseguimento del corso. La seconda fase prevede l’analisi delle indicazioni e della normativa in materia di accessibilità e usabilità web. L’ultima sezione è dedicata alla individuazione di tecniche di redazione adatte alle diverse tipologie di utenza.

Programma di massima

• uso avanzato della tecnologia assistiva nella navigazione Internet;
• linee guida W3C inerenti la redazione web;
• Legge n. 4 del 9 gennaio 2004;
• grafica e struttura di un testo accessibile;
• accessibilità dei documenti: DOC, RTF e PDF;
• accessibilità dei file multimediali.

Attrezzature e materiale didattico a supporto

Durante il corso sarà distribuita una dispensa concernente gli argomenti trattati. Tale dispensa sarà corredata da mappe tattili che rappresentano le schermate più salienti agli utenti non vedenti. Il materiale didattico sarà fornito su diversi supporti (registrazione audio, formato digitale, braille e formato cartaceo con caratteri variamente ingranditi) per soddisfare qualsiasi esigenza di studio di ogni partecipante.
Fin da Ottobre 2001 l’Istituto dei Ciechi di Milano è diventato un centro accreditato AICA per il rilascio del certificato ECDL (European Computer Driving Licence). Le aule di informatica, di conseguenza, oltre che nel rispetto dei dettami tecnici dell’AICA, sono state allestite e costantemente rinnovate con i più recenti ed evoluti dispositivi tecnologici e le più aggiornate tecnologie assistive: software di “sintesi vocale” (screen reader), display Braille, ingranditori, rete di PC, stampante di rete, scanner, stampanti Braille.

Metodologia utilizzata e modalità di verifica

Le lezioni saranno condotte da docenti con specifica professionalità ed esperienza nell’insegnamento ai disabili della vista.
Il corso prevederà lezioni teorico-frontali, esercitazioni pratiche, verifiche intermedie e finali. Nello specifico:
in itinere:

• monitoraggio del livello di attenzione, partecipazione e gradimento dei partecipanti
• monitoraggio dell’attività del docente
• valutazione del programma svolto in relazione agli obiettivi formativi previsti 
• verifiche durante il percorso formativo atte a monitorare i progressi raggiunti e l'acquisizione delle competenze previste

ex post:

• rilevazione della “customer satisfaction”
• rilevazione e valutazione del grado di apprendimento finale delle conoscenze e delle abilità operative.

Profilo in uscita

I partecipanti saranno in grado di realizzare pagine web, produrre testi e documenti in formato digitale accessibile, applicando le regole dettate dalla normativa nazionale vigente in materia di accessibilità web-

Durata e modalità

Ore complessive: 48 suddivise in moduli da 3 ore.

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Con il contributo di Regione Lombardia, programma Lombardia Eccellente